SEMANA DA PÁTRIA 2009

TEMÁTICA: Belford Roxo, todos pela educação. Teus filhos não fogem à luta, nem se dividem.

1. APRESENTAÇÃO

Tendo em vista as comemorações da Semana da Pátria no município de Belford Roxo, evento de ampla participação popular, a Secretaria Municipal de Educação propõe refletirmos sobre a importância de uma ação coletiva – Todos pela Educação – visando a conquista de melhorias nas condições de vida tanto local, quanto global.

“Belford Roxo na luta não se divide!”. Nas palavras do nosso hino municipal a “luta” nos sugere que não se trata de uma tarefa fácil, entretanto a sugestão “não se divide” torna-se pista essencial, sugerindo-nos que o caminho precisa ser trilhado em união, cooperação e solidariedade.

Unidos e fortes, eis que é chegado o momento da comunidade Belforroxense assumir seu papel de agentes da mudança, demonstrando ações e atitudes que contribuam para a construção de um município melhor.

2. JUSTIFICATIVA

“A educação, por si só, não muda a sociedade. Sem ela, tampouco, esta se transformará”. Instigados pela provocação do eterno mestre Paulo Freire, assumimos o desafio de buscar o papel da educação na melhoria e na transformação do social. Autores como Vicente Martins, defendem que a formação de valores vinculados à cidadania é a principal missão de uma escola verdadeiramente democrática e popular. Valores como a ética e a moral devem ser sistematicamente trabalhados em sala para que o aluno, futuro cidadão, possa então, na vida em sociedade, saber conviver bem e em paz com o próximo.Nas comemorações da Semana da Pátria, desejamos oportunizar reflexões sobre o significado e simbolismo de uma data onde podemos construir no consciente coletivo idéias de civismo e cidadania através da valorização e respeito aos cidadãos e seus direitos e deveres para com sua comunidade.De acordo com o Ministério da Educação, a Prova Brasil (um dos instrumentos que avaliam a qualidade do ensino) será realizada no período de 19 a 30 de outubro de 2009, e o desfile cívico é o momento oportuno para a escola apresentar para a sociedade as ações desenvolvidas no intuito de alcançar um melhor resultado no IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). É relevante afirmar que a união de forças entre governo, escolas, famílias e sociedade, onde cada um assuma seu papel, é fator fundamental para juntos atingirmos o Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação. Não há vitórias sem luta, nem luta vitoriosa sem união, sendo assim, convocamos todos para participarem da construção de UMA CIDADE MELHOR.

3. OBJETIVOS

Promover a reflexão sobre a importância das mudanças sociais e políticas na busca pela educação pública de qualidade; Fortalecer a noção de escola enquanto ‘célula da mudança’, como espaço da prática constante da democracia; Despertar a consciência para a importância da tomada de decisões de maneira participativa, visando o bem estar comum, respeitando a diversidade e as relações existentes, minimizando as desigualdades sociais.

4. DESENVOLVIMENTO (SUBTEMAS)

- União de TODOS pela EDUCAÇÃO na transformação social: Projetos e subprojetos realizados pela escola para o alcance ou superação das metas propostas pelo IDEB;

- Construção de VALORES democráticos para a PAZ: Projetos e subprojetos realizados na escola para a disseminação de valores como a cooperação, a união, a coletividade e a civilidade;

- Diversidade e multiplicidade cultural: Projetos e subprojetos realizados pela escola com a finalidade de difundir a noção de ‘éticas multiculturais’, despertando o interesse e o respeito pela diversidade ecológica, ambiental, bem como, pelas diferentes culturas, etnias, gêneros, etc.

5. PROCEDIMENTOS

• Apresentação do projeto para as unidades escolares municipais;


• Reunião com os Subprefeitos e representantes das Secretarias envolvidas;


• Reuniões com as unidades escolares estaduais e particulares;


• Entrega da ficha da Unidade Escolar com as informações que seguem;


• Identificação da Unidade Escolar;Ø Histórico da Unidade Escolar;


• Desenvolvimento do tema;


• Local do desfile.

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS

O presente projeto pretende sugerir um norteamento temático que possa servir para o bom desempenho de todos nesse momento de registro das questões históricas que envolvem a data e também o encontro com o compromisso que hora assumimos com o Município, o Estado e o País. O Serviço de Educação Física Escolar (SEFE) da Secretaria Municipal de Educação de Belford Roxo coloca-se à sua inteira disposição para maiores informações e/ou esclarecimentos no que tange ao desenvolvimento e organização do Desfile Cívico 2009.

DATAS, LOCAIS E HORÁRIO PARA O DESFILE CÍVICO 2009

01 de setembro (3ª feira) às 9 horas – Abertura do desfileLocal: Praça Eliaquim Batista- Centro

01 de setembro (3ª feira) às 14 horas - Subprefeitura de Parque São JoséLocal: Estrada Aníbal da Mota – Parque São José

02 de setembro (4ª feira) às 9 horas – Subprefeitura de Jardim RedentorLocal: Estrada de Belford Roxo – Bom Pastor

03 de setembro (5ª feira) às 9 horas – Subprefeitura de Areia BrancaLocal: Estrada da Mineira – Areia Branca

04 de setembro (6ª feira) às 9 horas – Subprefeitura de Nova AuroraLocal: Rua Existente – Nova Aurora

05 de setembro (Sábado) às 9 horas – Subprefeitura de Lote XVLocal: Estrada Manoel de Sá – Lote XV

06 de setembro (Domingo) às 9 horas – Subprefeitura de Sargento RoncalliLocal: Rua Tenente Coronel José S. Rodrigues – Sargento Roncalli

07 de setembro (2ª feira) às 9 horas – Subprefeitura de Jardim RedentorLocal: Avenida Floripes Rocha - Centro

ORIENTAÇÕES GERAIS
No intuito do sucesso das comemorações da Semana da Pátria seguem algumas orientações:

1 - As escolas deverão se apresentar com 1 hora de antecedência do início, seguindo a ordem do desfile.

2 - A ordem das escolas no desfile será: Municipais, Particulares e Estaduais.

3 - Serão demarcadas 02 (duas) linhas perpendiculares que demarcam o início e o término do desfile.

4 -Também serão demarcadas 04 (quatro) linhas paralelas no percurso do desfile.

5 - Não será permitido a utilização de faixas, cartazes, camisetas e adereços de patrocinadores por parte das escolas e seus integrantes.

6 - O número mínimo de participantes por parte da escola é de 50 (cinqüenta) alunos.

7 - Cada unidade escolar deverá escolher somente 01 (um) local de desfile e terá direito a 10 (dez) minutos para apresentação do seu desfile.

8 - As escolas que possuírem bandas, além dos 10 (dez) minutos terão mais 05 (cinco) minutos para sua apresentação.

9 - As unidades escolares que não possuírem bandas serão conduzidas pela FAMBER (Fanfarra Municipal de Belford Roxo).

10 - As escolas poderão levar adereços alusivos que caracterizem o tema.

11 -Todas as escolas devem apresentar as bandeiras oficiais com suas respectivas guardas.

12 - Posicionamento das Bandeiras: ao centro, a Bandeira Nacional; à direita, a Bandeira Estadual e à esquerda, a Bandeira Municipal.

13 - Todos os alunos devem portar um documento de identificação ou crachá contendo os seguintes dados: nome completo, filiação, endereço, telefone e nome da unidade escolar.

14 - Todos os funcionários ou responsáveis que acompanharão as escolas deverão portar um crachá que os identifique.

Cultura africana e afro-brasileira

Para a Secretaria Municipal de Educação de B. Roxo, é uma alegria muito grande realizar o I Seminário de Cultura Africana e Afro-brasileira, uma orientação tirada na I Conferência de Educação de B. Roxo, acontecida em maio.
Estamos à frente desta gestão há apenas sete meses, mas temos a certeza de estar acertando em nossas ações. Um exemplo é a realização deste evento, que busca trabalhar abordagens sobre a História e Cultura da África com o olhar voltado para os reflexos sócio-econômicos e culturais na História do Brasil. Com o objetivo de ampliar e aprofundar o debate acerca da legislação federal e municipal, tornando obrigatório o ensino deste conteúdo.
Lembramos que a Lei 10639/2003, que estabelece o ensino da História da África e da Cultura afro-brasileira, foi uma das primeiras leis assinadas pelo Presidente Lula. O que representa o reconhecimento da importância e da necessidade de sistematizar o enfoque na questão de combate ao preconceito, ao racismo e a discriminação. Uma agenda positiva e afirmativa sem sombra de dúvidas. Resultado de uma luta histórica, mas que se efetiva principalmente, na quebra de paradigmas como o do mito da democracia racial, descortinando o mecanismo de dissimulação que é histórico na colonização do ultramar.
Não podemos evidentemente deixar de afirmar também que muitos ainda são os desafios a enfrentar e o principal; é nos desafiarmos a pensar qual caminho estamos tomando, refletir sobre qual trabalho estamos fazendo, onde nos encontramos e para onde devemos seguir? Com certeza a Lei 10639/2003 é uma lei afirmativa no sentido de reconhecer a escola como o lugar de formação de cidadãos e cidadãs, tendo o papel de promover a necessária valorização das matrizes culturais do nosso país, e este seminário vem de encontro com esta política afirmativa, pois reafirma que a educação sozinha não garante o processo de transformação e de desenvolvimento da nação.
Gostaria de aproveitar para agradecer a participação de todos e principalmente de parabenizar toda equipe da semed, que se empenhou de coração para a realização deste importante evento.
Um abraço a todos e a todas.

Joana D’arc
Subsecretária Pedagógica

I Seminário de Cultura Africana e Afro-brasileira

A Secretaria Municipal de Educação de Belford Roxo

Convida para o

I Seminário de Cultural Africana e Afro-brasileira.

" Uma abordagem sobre a História e Cultura da África e os reflexos sócio-econômicos e culturais na História do Brasil".

Nosso Objetivo é ampliar a aprofundar o debate acerca da legislação federal e municipal, que tornou obrigatório o ensino de História Africana e Afrbrasileira.

Data: 22/08/2009

Horário: de 08h às 18h

Local: E. M. Belford Roxo

Rua Amélia Rocha, 281 - Centro Belford Roxo

Folclore

SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA O DIA DO FOLCLORE

O QUE É FOLCLORE

O termo “Folclore” (folk = povo; lore= saber) foi proposto pela primeira vez pelo inglês Willian Jonh Thomas, em 22 de agosto de 1846, quando sugeriu em artigo publicado numa revista inglesa que fosse dado o nome de FOLK – LORE a tudo aquilo que abrangesse as antiguidades populares, solicitando cooperação para o levantamento de dados sobre os usos e costumes do povo. Decorreram vários anos para que a proposta formulada por Thomas fosse aceita e somente em 1878 ao ser fundada SOCIEDADE DO FOLCLORE em Londres, finalmente confirmada a designação FOLK- LORE. O dia 22 de agosto passou a ser considerado o dia de que a palavra foi publicada pela primeira vez.

FATO FOLCLÓRICO

Constitui o fato folclórico a maneira de pensar, sentir e agir de um povo, preservada pela tradição popular e pela imitação e que não seja influenciada pelos círculos eruditos e instituições que se dedicam,ou a renovação e conservação do patrimônio científico humano ou fixação de uma orientação religiosa e filosófica.( Texto da Carta do Folclore Brasileiro, elaborada no I Congresso Brasileiro do Folclore Brasileiro, no Rio de Janeiro em 1951. Biblioteca Educação e Cultura - MEC/ FENAME – Volume 4

O QUE É CULTURA POPULAR?

Cultura popular pode ser definida como qualquer manifestação cultural (dança, música, festas, literatura, folclore, arte etc) em que o povo produz e participa de forma ativa.
Ao contrário da cultura de elite, a cultura popular surge das tradições e costumes e é transmitida de geração para geração, principalmente de forma oral.
Exemplos de manifestações da cultura popular: carnaval, danças e festas folclóricas, literatura de cordel, provérbio, samba, frevo, capoeira, artesanato,cantigas de roda, contos e fábulas, lendas urbanas, superstições etc.

ATIVIDADES
DITADOS POPULARES OU PROVÉRBIOS

Nome da Atividade: Criança diz cada coisa...

· Distribuir várias tiras com provérbios;
· Fazer leitura oral dos mesmos com os alunos;
· Distribuir novas tiras, sem a segunda parte do provérbio.
· Exemplo:
Primeira tira : Quem tem olho grande, não entra na China.

Segunda tira: Quem tem olho grande,---------------------------------------


· O aluno deverá completar a segunda parte usando muita criatividade.
· Após realizada a atividade o professor deverá expor a mesma.

ADVINHAÇÕES

Onde está a resposta ?

· Escrever em uma folha o enunciado da adivinhação ( letras coloridas );
· Em um canto da folha ( a escolher ) colar um bolso e pedir ao aluno que desenhe a resposta e a deposite neste bolso.

PROVERBIOS

Os provérbios são ditos populares( frases e expressões) que transmitem conhecimentos comuns a vida. Muitos deles foram criados na Antiguidade, porém estão relacionados a aspectos universais da vida, por isso são utilizados até os dias atuais. É muito comum ouvirmos provérbios em situações do cotidiano. Quem nunca ouviu ao fazer algo rapidamente que “a pressa é a inimiga da perfeição”. As provérbios fazem sucesso, pois possuem um sentido lógico.A maioria é de criação anônima. O provérbio é fácil
De decorar e transmitir em função de seu formato simples, curto e direto. Falam sobre diversos assuntos e fazem parte da cultura popular da humanidade. Encontramos provérbios para praticamente toda as situações de vida.


PROVÉRBIOS MAIS CONHECIDOS

· Daí a César o que é de César e a Deus o que é de Deus ;
· Quem com ferro fere, com ferro será ferido;
· Mais vale um pássaro na mão do que dois voando;
· A pressa é a inimiga da perfeição;
· Cavalo dado não se olha os dentes;
· A ocasião faz o ladrão;
· Quando um não quer, dois não brigam;
· Antes calar que mal falar;
· Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura;
· Cada cabeça, cada sentença;
· Caiu na rede é peixe;
· Casa de ferreiro espeto de pau;
· O seguro morreu de velho;
· Cada macaco no seu galho;
· Quem tudo quer nada tem;
· Devagar se vai ao longe;
· De grão em grão a galinha enche o papo;
· Errar é humano;
· Falar é fácil, fazer é que é difícil;
· Filho de peixe, peixinho é;
· Leite de vaca não mata bezerro;
· Nada como um dia após o outro;
· Não há rosas sem espinhos;
· Não se faz uma omelete sem quebrar os ovos;
· Nunca digas que desta água não bebereis;
· O barato sai caro;
· Onde há fumaça, há fogo;
· Pela boca morre o peixe;
· Quem ama o feio, bonito lhe parece;
· Quem espera sempre alcança.

Segue mais algumas sugestões.

Encontro com os Professores da Rede Municipal de Ensino de Belford Roxo

Embora, já o fizemos pessoalmente, queremos aproveitar mais uma vez para agradecer a participação e dedicação ao atender nossa convocação para reunião no período de recesso.
Aproveitamos para dizer a você que estamos investindo muito na esperança e no sonho de garantir ao nosso município uma educação de qualidade, pautada na construção de uma concepção político-ideológica que priorize valores humanos, emoções verdadeiras e bons sentimentos. Por isso, referenciada na pedagogia da dignidade, no respeito ao outro, no desenvolvimento sustentável, e na busca de solução de demandas atuais sem comprometer as gerações futuras.
Queremos também enfatizar o quanto estamos empenhados para a efetivação dessa qualidade da educação em nosso município; muitos são os desafios que necessitamos superar para seguir nesse nosso caminhar. Porém, contando com a sua parceria já nos deixa contentes, e com as esperanças renovadas de atingir os nossos objetivos.
Em tempo, estamos disponibilizando a você, profissional de educação, os slides sobre Hiperatividade X Malcriação que foi apresentado pelo Psicólogo, Dr. Vitor Leonardo Alves nos encontros dos dias 23 e 24 de julho, com Orientadores Educacionais e Pedagógicos da Rede. Acreditarmos que o tema seja de extrema importância para identificarmos as demandas existentes no espaço escolar, garantindo uma prática consciente e transformadora, atendendo a diversidade existente nas Unidades Escolares.
Reiteramos nossos agradecimentos com votos de elevada estima e considerações, a todos e a todas.

Profª Joana D’arc
Subsecretária pedagógica

Plataforma Freire

Olá Querido Professor da rede Municipal de Ensino de Belford Roxo.

Conforme foi passado nas reuniões ocorridas entre os dia 20 e 24 de julho. 

A Secretaria Municipal de Educação de Belford Roxo - SEMED, aderiu ao Plano de Metas todos pela Educação (PDE) e em função desta, você PROFESSOR poderá  conseguir sua Gradução.

Estamos Postando também um passo a passo para facilitar sua inscrição.

Professor, efetue sua inscrição até o dia 30/07/2009.

Passo a passo para os professores  realizarem  a inscrição pela Plataforma Paulo Freire

(http://freire.mec.gov.br),

 ·         Entrar na plataforma e clicar em primeiro acesso ·         Preencher os dados

  .Cadastrar a senha    

  Retornar a tela e clicar em “ já sou cadastrado” 

Informar CPF e senha e autenticar  

Cadastrar o currículo

Escolher o curso Aguardar o Município validar a inscrição

 

Segue abaixo Carta do Ministério da Educação

Brasília, 06 de julho de 2009.

 

Assunto urgente: inscrição dos professores em exercício nos cursos gratuitos de formação inicial para o segundo semestre de 2009 – acesso a Plataforma Freire

 

Prezado(a) Professor(a),

A Rede de Ensino a qual você pertence aderiu ao Plano de Metas do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) e elaborou seu Plano de Ações Articuladas (PAR), onde demonstrou as necessidades relacionadas à formação de seus professores, para  assegurar a formação exigida na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) a  todos os educadores que nela atuam.

A Política Nacional de Formação dos Profissionais do Magistério da Educação Básica, tem a finalidade de organizar – em regime de colaboração da União com os estados, Distrito Federal e municípios – a formação inicial e continuada desses profissionais.

Por meio desse Plano, se você ainda não possui graduação ou possui graduação em área distinta da que atua, poderá efetuar sua pré-inscrição em cursos de primeira licenciatura, de segunda licenciatura e de formação pedagógica (para bacharéis sem licenciatura). Todas as licenciaturas das áreas de conhecimento da educação básica serão oferecidas no Plano, com cursos gratuitos para professores em exercício das escolas públicas, nas modalidades presencial e a distância. A pré-inscrição nos cursos será feita por você no sitio do MEC, no espaço denominado Plataforma Paulo Freire (http://freire.mec.gov.br), onde você também poderá cadastrar ou atualizar seu currículo.

A partir da sua pré-inscrição e da oferta de formação pelas Instituições de Educação Superior (IES), as secretarias estaduais e municipais de educação deverão validar as inscrições na Plataforma Freire, com base em seu planejamento estratégico, visando adequar a oferta das IES à demanda dos professores e às necessidades reais das escolas de suas redes. As inscrições validadas serão submetidas às IES que após processo seletivo, caso necessário, procederão à matrícula nos cursos.

Caso você já possua a formação adequada, incentive e mobilize os seus colegas da rede a se inscreverem. Qualquer informação adicional pode ser acessada pelo sítio do MEC (www.mec.gov.br) ou solicitada pelo endereço eletrônico plataformafreire@capes.gov.br 

 

Atenciosamente,

 

Ministro de Estado da Educação

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